|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ضرورت بازنگري در واحدهاي درسي دامپزشكي |
|
|
|
مدير گروه دامپزشكي وزارت علوم عنوان كرد: ضرورت بازنگري در واحدهاي درسي دامپزشكي
خبرگزاري دانشجويان ايران - تهران
سرويس: آموزشي
مدير گروه دامپزشكي وزارت علوم ضمن تشريح سيستم آموزش دامپزشكي در كشور، ضرورت بازنگري واحدهاي درسي در اين رشته را يادآور شد.
به گزارش سرويس صنفي آموزشي ايسنا، دكتر كيايي با اشاره به سيستمهاي مختلف آموزش دامپزشكي در دنيا گفت: در كشورهاي مختلف دنيا سه نوع سيستم آموزش دامپزشكي رايج است. برخي از كشورهاي پيشرفته در رشته دامپزشكي از جمله كانادا و آمريكا تنها تنها به طب و درمان پرداخته و در مقابل آنها برخي از كشورهاي دنيا كه سرمايهگذاري پاييني در آموزش اين رشته دارند مانند هند، به دانشجويان تلفيقي از دامپزشكي و دامپروري را ميآموزند.
وي عنوان كرد: سيستم آموزش دامپزشكي در كشور ما برگرفته از كشور فرانسه بود كه سيستمي بينابين دو گروه ديگر بود كه با تكيه بيشتر بر طب و درمان، نگاهي مختصر نيز به امر پرورش و تغذيه دام داشت.
وي افزود: پس از انقلاب فرهنگي، طي جلساتي كه قريب به يك سال به طول انجاميد الگوي آموزش دامپزشكي بيش از سي كشور مورد مطالعه قرار گرفت و با انطباق شرايط كشور و در نظر گرفتن نيازهاي داخلي واحدهاي كنوني دامپزشكي تعريف شد.
عضو هيات علمي دانشگاه تهران در پاسخ به اين سوال كه واحدهاي كنوني رشته دامپزشكي تا چه ميزان برآورنده نيازهاي كشور است، گفت: به منظور همخواني واحدهاي درسي با نيازهاي كشور بايد طي فواصل زماني معين به بازنگري واحدهاي درسي پرداخت. چرا كه شرايط كشور مدام در حال تغيير بوده و با پيشرفت سريع علم هر روزه عرصههاي جديدي از علم به روي ما گشوده ميشود.
دكتر كيايي در پايان ضمن تبريك روز دامپزشك به تمام زحمتكشان اين عرصه گفت: در صورتي كه دانشگاه بتواند تعداد لازم دامپزشك را با تخصص و مهارت كافي به جامعه تحويل دهد ميتوان آينده روشني را براي اين حرفه و سطح بالايي از رفاه و سلامتي را براي جامعه متصور بود.
انتهاي پيام
|
|
|
|
|
|
|
| تعداد بازديد کنندگان:322 |
|
|
|
